7月31日，伴著夏蟲的嘶鳴，身修教育一行人在老師的帶領(lǐng)下來到問津書院游學(xué)，傳聞孔子與子路來此渡河詢問渡口，留下了“子路問津”美談。

1、知典故明處世

問津書院是為紀(jì)念孔子而造，儒家思想與學(xué)問是問津書院的中心，孩子們來到這里不僅僅是放松身心，更是了解歷史。秦老師一邊講解經(jīng)典，一邊傳輸孔夫子及其學(xué)子的個(gè)人特點(diǎn)和修為學(xué)識，孩子們對儒家思想有更深入的了解。

2、武漢市新洲區(qū)舊街街孔子河村孔子河畔

孔子河畔有一問津書院，民間俗稱“孔廟”，因《論語》中孔子周游列國至楚國孔子使“子路問津”于長沮、桀溺典故而得名。問津書院前身建于公元前164年至公元前122年間，因邾縣（即武漢新洲）庶民在孔子山耕地時(shí)掘出一塊石碑，上刻“孔子使子路問津處”八個(gè)秦隸大字。

3、子路問津

公元前497年（魯定公十三年），五十五歲的孔子離開魯國，開始周游列國。到公元前484年（魯哀公十一年），孔子六十八歲時(shí)返回魯國，致力于教育和文獻(xiàn)整理工作?？鬃蛹捌涞茏又苡瘟袊鴼v時(shí)十四載，先后到過衛(wèi)、曹、宋、鄭、陳、蔡、楚、齊、周等諸侯國。公元前489年（魯哀公六年）孔子六十三歲時(shí)，在陳蔡絕糧被困七日之后前往楚國負(fù)函，路遇一條大河，找不到渡口，因此發(fā)生了如下故事：

長沮、桀溺一起耕田，孔子路過，讓子路詢問渡口。長沮說：“駕車人是誰？”子路說：“是孔丘?！笆囚攪浊饐幔俊笆??！八焐蛻?yīng)該知道渡口在哪里?！弊勇吩賳栬钅纭ｈ钅缯f：“你是誰？“我是仲由?！笆囚攪浊鸬膶W(xué)生嗎？“是。“壞人壞事象洪水一樣泛濫，誰和你們?nèi)ジ淖儯磕闩c其跟隨避人的人，哪里比得上跟隨我們這些避世的人呢？”他邊說邊不停地播種。子路回來告訴孔子，孔子失望地說：“人不能和鳥獸同群，我不同人打交道而同誰打交道？天下太平，我就用不著提倡改革了?！?

這則故事表面上是指孔子師徒在打聽自然河流的渡口，實(shí)際上隱喻他們正在探尋人生渡口和救世道路，還關(guān)系到孔子對人生觀、價(jià)值觀、宇宙觀的探索與考量。而孩子們從中也領(lǐng)悟到了自己的人生該怎么抉擇，在面對不同意見的時(shí)候如何反思，如何堅(jiān)持正確的選擇。

4、重參與重禮儀

在游玩書院的過程中，老師不僅細(xì)致的講解相關(guān)人物思想，還讓孩子們參與祭典，用傳統(tǒng)禮儀讓孩子們設(shè)身處地的去感受傳統(tǒng)文化的熏陶。

歷史是厚重的，充滿著智慧，孩子們是輕靈的，充滿著活力。過去與未來的碰撞讓孩子可以在這其中感受到書本中不能體會(huì)的感悟，問津書院一直在原地提醒著后人，而宇凰集團(tuán)則帶領(lǐng)著孩子們邁向更廣闊的未來。